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コラム
思春期編その５「締め切りを守ろうとする感覚や達成感を養うために」
親子コミュニケーション
過度に心配し過ぎる親とは逆に、「もう親の言うことを聞かないし、『ウザい』と言われるから放っておくんです。自分で困った時に分かるだろうから」と、言われる親御さんがいます。
本当に困れば自分で学んでいける子ですか？ そのまま必要なことを身に付けられず、できないまま成人していくことはないですか？ 親の方が面倒くさがって、〈本人が困ったら分かるだろう〉という、体のいい言い訳をして逃げていませんか？
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もう一度振り返って、今の時期に身に付けてほしいことができているか、考えてみてください。宿題や提出物を出さないことを、「先生に怒られたらいいんです。言ってもしないから」と放っておいて、親の気分で「宿題したの？」と聞くだけで、〈それでもしないこの子が悪い〉と感情的になっていませんか？
親に反抗しながらも、結局はギリギリになってでもする子はいいのですが、毎回出せないままなのを知っていて、それでも放っておくのなら、それは親の怠慢です。日々どんな宿題が出ているか分からなくても、夏休みなど長期休みなら、課題の一覧が出ることが多いでしょうから分かります。
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子供も親も気にはなっているのですから、そのままにせず、家事や仕事が忙しくても、わが子のために宿題の有無のチェックや仕上がり具合を確認して、ねぎらうくらいはしてあげましょう。子供がする気で取り組めて初めて、締め切りを守ろうとする感覚や達成感も学べるのです。
『芸生新聞』2022年３月７日付号掲載
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臨床心理士の考える子育てのヒント
1998年から中学校のスクールカウンセラーを始め、現在、兵庫県内の小・中・高で生徒、教師、親の相談を受けている。こころの悩み相談「コミュニケーションズサポート」代表。ＰＬ学園高等学校卒業。
川嵜由起美（かわさきゆきみ）臨床心理士・公認心理師